AUTOR DE LA UNIDAD.
Edgar Alfonso Peñaloza Robles...
Nombre de la institución:Instituto Técnico Agropecuario del municipio de Tamalameque.Ciudad de la institución: Tamalameque. Departamento: Cesar. País: Colombia.
Título: Narrando ando.
Resumen de la unidad:
La leyenda es una narración de hechos naturales, sobrenaturales o mezclados, que se transmite de generación en generación en forma oral o escrita.
Un mito es un relato tradicional que se refiere a acontecimientos prodigiosos, protagonizados por seres sobrenaturales o extraordinarios, tales como dioses, semidioses, héroes, monstruos o personajes fantásticos.
Asignatura: Educación Artística.
Temas principales: La Tradición oral.
La Leyenda.
El Mito.
Fundamento de la unidad:
Estándares Básicos de Competencia.
1. Sensibilidad: Siento gusto escuchando y realizando narraciones de la tradición oral.
2. Apreciación estética: Valoro y aprecio estéticamente las narraciones de mis compañeros y las propias.
3. Comunicación: Transmito narraciones de la tradición oral.
Objetivos del aprendizaje:
• Sentir gusto al escuchar y narrar leyendas de la tradición oral.
• Apreciar estéticamente narraciones de la tradición oral.
• Crear narraciones de la tradición oral, mitos y leyendas.
Resultados de aprendizaje:
Crear un vídeo o diapositiva con una narración basados en la tradición oral: La leyenda.
Grado: Séptimo.
Perfil del estudiante:
Prerrequisitos: La Narración. Cuentos tradicionales. Conocimientos previos acerca del mito y la leyenda. Saber que es un cuento.
Contexto social: El grado Séptimo posee 32 alumnos, en su totalidad de estrato 1 y 2 del SISBEN. El salón de clase es amplio.
Los alumnos en un alto porcentaje desconocen la historia de Tamalameque, su folclor y tradición oral. A algunos se les dificulta percibir la belleza artística en las cosas que los rodean y los trabajos de ellos mismos y de los demás.
Configuración de la unidad:
Ubicación: Aula de clase. Casas de ancianos del pueblo.
Tiempo aproximado requerido: 2 clases de 45 minutos.
Detalle de la unidad
Modelo y métodos de aprendizaje:
El método a desarrollar es el uso de las TIC en el aprendizaje basado en Indagación, para que los estudiantes construyan hipótesis relacionadas con los mitos y leyendas. Buscarán incidentes contradictorios y situaciones inusuales. Recopilarán, analizarán y sintetizarán los materiales relacionados con el tema. Realizarán entrevistas a sus abuelos acerca de leyendas y mitos de nuestra tradición oral. Redactarán y ejecutarán sus trabajos, lo editarán en diapositivas y vídeos que expondrán a sus compañeros.
ACTIVIDADES.
NOTA: Dar clic a los link para seguir la clase.
1. Observar y escuchar.
2. Observar la animación para ayudarse a lograr el
aprendizaje del tema. Saber de qué va a ser capaz de hacer en el futuro.
https://www.youtube.com/watch?v=tk8QFJFcBh8&list=UU0Ao4EjE8WmGfvLzZCxSFCQ
3. Escribir en sus cuadernos los requisitos.
http://www.powtoon.com/show/bBq9NS5OwSc/requisitos-para-superar-el-tema/
3. Escribir en sus cuadernos los requisitos.
4. Observación de vídeo.
4.1. Participación activa en el recuerdo de los
conocimientos previos.
5. Observación de imágenes. Participación activa en clase.
6. Ver el vídeo. Hacer comentarios.
https://www.youtube.com/watch?v=p9-819aS3B0#t=10
7. * Realizar la siguiente lectura o Escucharla.
http://es.calameo.com/read/0012939272b2c500c4bc6
8. Participación oral, en donde dirán que está sucediendo en la imagen o que expresan los personajes. Transcripción de los textos creados por ellos en su cuaderno.
9. Escuchar y participar siguiendo el coro de la canción.
https://www.youtube.com/watch?v=THnSWEjy0ko
https://www.youtube.com/watch?v=U9r7C9SXRzc
"LA LLORONA LOCA"
Autor: José Benito Barros Palomino. (q.e.p.d.)
10. *Observar y Escuchar.
*Participar activamente con sus opiniones.
7. * Realizar la siguiente lectura o Escucharla.
http://es.calameo.com/read/0012939272b2c500c4bc6
8. Participación oral, en donde dirán que está sucediendo en la imagen o que expresan los personajes. Transcripción de los textos creados por ellos en su cuaderno.
9. Escuchar y participar siguiendo el coro de la canción.
https://www.youtube.com/watch?v=THnSWEjy0ko
https://www.youtube.com/watch?v=U9r7C9SXRzc
Interprete: "Checo" Acosta.
"LA LLORONA LOCA"
Autor: José Benito Barros Palomino. (q.e.p.d.)
Que sale por aquí que sale por allá
con un tabaco prendido en la boca
que sale por aquí que sale por allá
con un tabaco prendido en la boca.
con un tabaco prendido en la boca
que sale por aquí que sale por allá
con un tabaco prendido en la boca.
A mi me salió una noche
una noche en carnaval
me meneaba la cintura
como iguana en matorral
le dije pare un momento
hey!! No muevas tanto el motor.
una noche en carnaval
me meneaba la cintura
como iguana en matorral
le dije pare un momento
hey!! No muevas tanto el motor.
En una calle de Tamalameque
dicen que sale una llorona loca
en una calle de Tamalameque
dicen que sale una llorona loca.
dicen que sale una llorona loca
en una calle de Tamalameque
dicen que sale una llorona loca.
Que sale por aquí que sale por allá
con un tabaco prendido en la boca
que sale por aquí que sale por allá
con un tabaco prendido en la boca.
con un tabaco prendido en la boca
que sale por aquí que sale por allá
con un tabaco prendido en la boca.
A mi me salió una noche
una noche en carnaval
me meneaba la cintura
como iguana en matorral
le dije pare un momento
hey!! No muevas tanto el motor.
una noche en carnaval
me meneaba la cintura
como iguana en matorral
le dije pare un momento
hey!! No muevas tanto el motor.
Y al ver que era un gran espanto
compadre que sofocón
y al ver que era un gran espanto
compadre que sofocón.
compadre que sofocón
y al ver que era un gran espanto
compadre que sofocón.
Que te lleva, que te agarra,
que te pilla la lloran por detrás
que me lleva, que me agarra,
que me pilla la lloran por detrás.
que te pilla la lloran por detrás
que me lleva, que me agarra,
que me pilla la lloran por detrás.
Que te lleva, que te agarra,
que te pilla la lloran por detrás
que me lleva, que me agarra,
que me pilla la lloran por detrás
y la llorona no se tranza con nada.
que te pilla la lloran por detrás
que me lleva, que me agarra,
que me pilla la lloran por detrás
y la llorona no se tranza con nada.
10. *Observar y Escuchar.
*Participar activamente con sus opiniones.
https://www.youtube.com/watch?v=S_EyCUtP_18
Estrategias adicionales para acoplarse a las necesidades de los estudiantes.
Estrategias adicionales para acoplarse a las necesidades de los estudiantes.
Aquí te presento situaciones problemáticas o
experimentales para darte la posibilidad de aplicar la consulta
abierta; con preguntas como las siguientes.
·
¿A quiénes les habrá salido la Llorona
Loca?
·
¿Quién era la Llorona Loca?
·
¿Por cuáles calles del pueblo salía?
·
¿Sigue saliendo la Llorona Loca?
·
¿Quiénes la han visto?
Evaluación
Como los objetivos de la unidad son: Sentir gusto
al escuchar, apreciar y crear estéticamente narraciones de la tradición oral;
basados en mitos y leyendas. Para
verificar que dichos objetivos de la unidad didáctica se cumplan a conformidad
se determinan los siguientes procesos de evaluación:
·
Evaluación Formativa, se
realizarán preguntas para indagar y activar saberes; donde se le solicite al estudiante que
relacione situaciones dadas y que tome apuntes del tema.
·
Autoevaluación, para medir
el desempeño individual del alumno.
·
Coevaluación, realizada con
los compañeros.
·
Evaluación Sumativa, donde
los estudiantes responderán cuestionarios acerca del tema.
Plan
de evaluación
Antes
de que la unidad comience:
Evaluación
diagnóstica:
* Responderán preguntas
formuladas por el docente sobre pre-saberes del Mito y la Leyenda.
Durante
la unidad:
Evaluación formativa:
* Toma apuntes y relaciona
los mitos y leyendas de diferentes lugares del país.
* Interpreta e identifica, en una tira cómica, el tema
representado.
Después
de finalizar la unidad:
Evaluación sumatoria:
* Realización de sopa de letra de Leyendas.
*Presentación de video entrevista de un personaje
de Tamalameque que hable de La Llorona Loca.
